Lo que no se evalúa, se devalúa

Este fin de semana me he dado un buen atracón de estudiar y ver cosas del prácticum. No es que vuelva mañana al instituto habiendo dormido mucho, pero tengo claras un montón de cosas nuevas, y me he puesto bastante al día. He leído varios documentos que me dió Jose Mª, y justo ahora es cuando debía hacerlo, pues veo que hace un par de semanas puede que no les "hubiera pillado el punto"

Por ejemplo con el de La evaluación como aprendizaje. Hace un mes me lo hubiera acabado sin enterarme de nada en realidad. Me hubiera parecido un ladrillo teórico. Ahora me parece que habla de cada una de las horas que veo dar clase a Jose Mª. Cuando mencionan el concepto de Ocasiones de aprendizaje, recuerdo la explicación que me dio él de ese mismo concepto, y cómo todos los días lo lleva a cabo.

También he visto  lo del "síndrome de buffet libre", porque me siento así, entre PROYECTATE, INTEF, PALOTIC, Mar Serón, Por cada cosa que leo, me aparecen 5 nuevas direcciones a explorar: MAHARA, Teoría de las inteligencias múltiples, usar Twitter o no usar twitter, ......

Veo que antes de lanzarse a enseñar algo, hay que dejar muy claros a los alumnos los criterios de evaluación. y que "Lo que no se evalúa, se devalúa".

He creado un documento en Google Docs, y lo he compartido con Jose Mª y con Jose. En él estoy anotando los temas que quiero consultar o comentar con Jose Mª, y los temas que él mismo nos propone para que hablemos más adelante, o libros que nos recomienda para leer, y de los que tomo anotaciones.

He descargado de la Fundación Telefónica y echado un ojo al libro " experiencias educativas en las aulas del siglo XXI ". Esperaba que fuera de 40 ó 50 páginas, pero resulta que tiene ¡438! Lo voy a usar de material de consulta para la memoria y el TFM, pero por ahora no creo que vaya a poder leerlo entero. Antes que eso tengo que avanzar con el TFM, programaciones didácticas de las asignaturas que estoy viendo, ....