Cada vez que se va la luz como ayer, J.Mª. aprovecha para preguntarles por cómo ven lo que están haciendo (metaconocimiento). Nos enseña la aplicación de SÉNECA para pasar lista, registrando las ausencias como J (Falta Justificada), I (Injustificada), o R (Retraso). Luego los padres, a través de la plataforma PASEN, tienen acceso a consultar los datos actualizados de las faltas de asistencia de sus hijos. Es muy conveniente que los profesores tengan ya introducidos estos datos en SÉNECA antes de la sesión de evaluación, pues así llegan a la reunión y se les puede entregar al pasar unas estadísticas y gráficos elaborados con esos datos.
Un sitio a visitar: khanacademy.org con vídeos explicativos y educativos acerca de casi todo.
Mañana miércoles voy a dar clase a los alumnos de 4º de ESO acerca de cómo hacer un mapa personalizado en Google maps, para poder ilustrar su wiki del proyecto de "Enseña Andalucía".
A 3ª hora, con 12 alumnos, damos un repaso de UBUNTU. Les ha preparado un formulario en Google Docs, para que cada uno responda a una serie de preguntas acerca de UBUNTU. Tengo que probar a usar esto de los formularios como documentos compartidos de GDocs. Tiene muy buena pinta.
Finalmente acordamos que este viernes daré una clase de desmontar ordenadores a los de 2º de Bachillerato. Y luego la misma clase otra vez a los de 4º de ESO y 4º de Diversificación, el jueves de la próxima semana.
A 4ª hora estoy en la clase de Damián de Tecnología, para ver qué tal con sus 15 chavales. No son de los "fáciles" de llevar. Parece que son más complicados que los grupos que lleva Jose Mª. O que estos están un poco menos motivados. La verdad es que hasta para cosas bastante sencillas e intuitivas de informática, no son en absoluto autónomos. Son de 3º de Diversificación, de los grupos A, B y C.
No hay comentarios:
Publicar un comentario